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关于校园冷暴力的问卷调查报告
发布日期:2019-02-28  浏览次数:  字号:〖

“校园冷暴力”主要是指师生或同学间非肢体的攻击行为,具体表现形式包括歧视、嘲讽、羞辱、漠视、孤立、疏远等行为,其最终影响在于对受害者造成的心理创伤,也许大家之前没有接触过校园冷爆力,也根本不知道校园冷暴力是什么,利赢彩票登录 司法局特开展此次问卷调查,希望这份问卷可以帮助到大家认识校园冷暴力。现将调查结果反馈如下:

一、 在线调查基本情况

1、你的性别?单选题

男 占83.33%

女 占16.67%

2、你现在就读于?单选题

初中      占33.33%

高中      占31.25%

大学      占35.42%

3、你是独生子女吗?单选题

是 占93.75%

否 占6.25%

4、你是属于哪种性格的人?单选题

内向型 占29.17%

外向型 占33.33%

中性型 占37.5%

5、你觉得你在学校跟老师、同学相处的怎么样?单选题

关系很好              占37.5%

一般                   占37.5%

像陌生人,没什么交流      占25%

6、你了解校园冷暴力吗?单选题

非常了解      占75%

有了解过      占18.75%

听说过         占6.25%

从来没听说过      占0%

7、在你的印象中什么算是校园冷暴力?多选题

教师讽刺学生              占47%

老师故意忽视学生      占12%

同学间的刻意疏远行为      占11%

同学间互相调侃         占3%

老师批评学生              占3%

同学间的语言嘲讽      占13%

嘲笑某同学的外貌衣着      占10%

其他                      占1%

8、你或者周围的同学经历过校园冷暴力吗?单选题

有 占95.83%

没有      占4.17%

9、你或者你同学是什么时期经历的校园冷暴力?多选题

幼儿园 占52.38%

小学      占17.46%

初中      占17.46%

高中      占12.7%

10、实施校园冷暴力的人是?单选题

老师      占81.25%

同学      占18.75%

其他      占0%

11、你觉得造成校园冷暴力的原因是?多选题

别人嫉妒心作祟         占51.95%

人生观价值观不同      占16.88%

成绩不好被差别对待 占15.58%

对方打击报复              占10.39%

自己犯了错误           占2.6%

其它                      占2.6%

12、你觉得校园冷暴力对人影响的时间长短是怎样的?单选题

毫无影响                      占56.25%

时间较长,但时间越长影响越淡      占20.83%

影响人的一生                      占22.92%

13、当发现有人遭受校园冷暴力你会怎么做?多选题

告诉老师      占68.52%

旁观              占5.56%

一起实施冷暴力 占0%

劝慰受害者 占20.37%

二、调查结果分析

鉴于“校园冷暴力”的严重危害,制止“校园冷暴力”已经刻不容缓。我们认为,制止“校园冷暴力”可从以下几方面着手:

第一、学校要加强管理,把“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的办学理念真正落到实处。学校一要明确教育目标,淡化升学指标考核,注重学生的全面教育,抽去教师因追求“教学业绩”而重视优生忽视差生、导致“校园冷暴力”发生的利益驱动;二要加强师德师风建设,明确教师“教书育人”的社会职责,加强教师的职业道德,消除“冷暴力”产生思想基础;三是各学校要加强心理教师的培训工作,重视心理咨询室的建设,既要关心学生的心理问题、帮助消除学生的心理障碍,让学生有一个正当的心理发泄渠道,又要及时诊断、治疗有心理疾病的教师,进一步减少“校园冷暴力”发生的人为因素。

第二、要加强家校联系,把学校教育和家庭教育有机结合起来。学校老师要及时做好家访,既要把学生的闪光点及时告诉其家长,激励学生发扬优点;又要对学生出现的问题,及时和家长沟通,防患于未然。

家长在抚养教育子女的过程中,既不能娇生惯养,又不能因为工作繁忙等原因而对其不闻不问,放任自流。家长要加强对子女的教育,积极配合学校的教育工作,促进子女的健康发展。

第三、要加强师生沟通,化解师生矛盾,实现师生共赢。在学校,教师一般处于强势地位,学生则处于弱势。师生之间存在的矛盾,需要教师主动和学生沟通,在平等、融洽的气氛中,和学生一起明辨是非,讨论曲直,让其口服心服。另外,还可以用问卷调查的方式,了解学生的思想状况,认识自身教育教学中的不足,这样,既能增进师生的相互沟通,又能完善教师的自身形象。

第四、要完善有关法律、法规和教学管理制度。对由于工作不负责,采用“冷暴力”而使学生退学的学校和教师,要明确责任追究,对采用“冷暴力”而使学生心理健康遭到严重伤害的教师,要追究其法律责任。

“校园冷暴力”虽不是校园发生的新现象,由于其对学生侵害的隐蔽性,它没有和体罚及变相体罚一样受到人们的广泛关注和谴责。但“冷暴力”这种现象,却仍在校园里发生、发展和蔓延,在我们生活的每一天,都有学生在忍受着老师的冷落、“白眼”和心理折磨。关注“校园冷暴力”,制止“校园冷暴力”,是一个长期的过程,需要国家、社会、家长、以及全体教育工作者的共同努力。

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